Social Skills Assessment for Mainstreamed Handicapped Students: the Discriminative Efficiency of the Teacher Ratings of Social Skills (Tross).
Frederick Black

Журнал: None

Дата публикации: 1 января 1985 г.

DOI: 10.31390/gradschool_disstheses.4088

MAG: 3047009364

Цитирований в статье: 56

Сколько цитировалась: 0

График цитирования
График невозможно построить из-за нехватки данных

Похожие работы